PRIMERO: SESIÓN 4

SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2020 Tema:Las leyes y su importancia para la vida social y política de un país. Objetivo:Identificar las leyes y su impacto en la sociedad. 1.- Leer el apartado de la sesión 16 de tu libro, página 170 y contestar las preguntas en tu cuaderno. 2.- Copia el siguiente esquema de los tipos de normas en tu cuaderno, que se presenta en el blog. ¿Qué diferencia existe entre las normas y las leyes? Ayúdate de la siguiente tabla para contestar, página 172 de tu libro. 3.-Elabora la siguiente tabla relacionada con los tipos de normas o reglas en casa y escuela. ÁMBITO Normas Casa 1.- 2.- Escuela 1.- 2.- Comunidad 1.- 2.- 4.- Resolver libro intro páginas 70 a la 77 .

SEGUNDO: SESIÓN 6

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2020

TEMA: ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

OBJETIVO: FORTALECER CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

1.- Resuelve las páginas 164, 167,170, 171,173,174 de tu libro.

2.- Resuelve las páginas de tu libro INTRO, 82-87.

MENSAJE PARA ALUMNOS

HOLA ESTIMADO ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA:

ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN, EN EFECTO LAS SESIONES DE FORMACIÓN  EN SEGUNDO SON TRES SESIONES POR SEMANA, ASÍ QUE EN TOTAL SE SUBIRAN AL BLOG SEIS SESIONES,  SE TENDRÁN QUE REALIZAR DE ACUERDO AL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, PARA FACILITAR SU TRABAJO LAS HE SUBIDO, ASÍ  LAS PUEDEN TENER DISPONIBLES EN EL BLOG.

EN EL CASO DE PRIMERO SON DOS SESIONES POR SEMANA, EN TOTAL TENDRÁN QUE REALIZAR CUATRO SESIONES, TAMBIÉN SE ENCUENTRAN YA DISPONIBLES EN EL BLOG

CUALQUIER DUDA O COMENTARIO LES DEJO A SU ALCANCE MI CORREO ELECTRÓNICO: alejandracavita_10@outlook.com
GRACIAS

SEGUNDO GRADO: SESIÓN 5

  
Actividades de la semana del 30 al 3 de abril

Fecha: Nezahualcóyotl, Edo. México a 31 de marzo de 2020
Frase: "No me rindo y sigo adelante"

TEMA: Acciones que fortalecen el Estado de Derecho y la convivencia democrática.

Objetivo: Identificar acciones que fortalecen el Estado de Derecho

1.- Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

-¿Qué es un Estado de derecho?

-¿Qué es el derecho de petición?

2.- Elabora el siguiente esquema de acciones que fortalecen en Estado de Derecho y la convivencia democrática en tu cuaderno. (Páginas 180-182).

3.- Resolver el apartado. Observa y reflexiona “¿Cuándo participar?”, página 183.

PRIMER GRADO: SESIÓN 3

Actividades de la semana del 30 de marzo al 3 de abril de 2020
Fecha:Nezahualcóyotl, Edo. México a... 
Frase: "No me rindo y sigo siempre adelante"

Tema: La justicia es defender los derechos humanos.

Objetivo: Identificar las instituciones que promueven los derechos humanos.

1.- Elaborar una tabla comparativa de los organismos e instituciones internacionales vs nacionales, como se presenta en el blog, ayúdate de tu libro de F.C. E., página 168-169.

Organismos e instituciones internacionales	Organismos e instituciones nacionales
1.-Organización de la Naciones Unidas (ONU). 2.- 3.- 4.- 5.- 6.-	1.-Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH). 2.- 3.- 4.- 5.- 6.-

¿Cómo contribuyen estos organismos e instituciones a la defensa de los derechos humanos?

2.-Ilustra cinco organismos internacionales y cinco organismos nacionales.

SEGUNDO GRADO: SESIÓN 4

Actividades de la semana del 30 de marzo al 3 de abril.
Nezahualcóyotl, Edo. México a 30 de marzo de 2020
Frase: "No me rindo y sigo adelante"

Tema: La participación ciudadana en la vida democrática del país

Objetivo: Valorar la importancia de trabajar en conjunto.

 1.-Elabora un mapa mental o conceptual relacionado con las características de la democracia en tu cuaderno, con apoyo del siguiente video y al finalizar contesta las siguientes preguntas:

- ¿Qué es democracia?
R=

-¿Cuáles son las características de la democracia?
R=

 -¿Qué es Estado de Derecho?
R=
Copia los siguientes conceptos en tu cuaderno:
Relación autoridades y ciudadanía.
¿Qué son las autoridades?
La autoridad es la persona o institución  que posee la facultad de poder, es decir de dirigir a un país o comunidad.
El gobierno y los servidores públicos que trabajan en las instancias administrativas o gubernamentales están al servicio de la ciudadanía, la cual son elegidos por medio del voto como representantes y servidores  para administrar e impartir justicia del Estado.

-¿Qué es participación ciudadana?

 Es la manera que la sociedad se involucra e influye de forma organizada en acciones y decisiones que le corresponden al gobierno.
La participación ciudadana va desde pedir soluciones a las autoridades correspondientes hasta elegir a nuestros gobernantes.

2.- Elabora un cuadro comparativo en tu cuaderno con los diferentes modos de participación ciudadana (Social, civil y política), colocar ilustraciones, páginas 176-177 de tu libro.

Participación social	Participación civil	Participación política

SEGUNDO GRADO: SESIÓN 3

SEMANA DEL 23 al 27 de marzo de 2020
Nezahualcóyotl, Edo. México a 25 de marzo de 2020
"SOY FELIZ POR QUIEN SOY Y POR LO QUE VALGO"

TEMA: Principios éticos de los servidores públicos

OBJETIVO: Identificar los principios éticos de los servidores públicos.

1.-Investiga en periódicos, revistas o internet, dos casos de servidores públicos corruptos e ineficientes en su trabajo y pégalos en tu cuaderno y contesta lo siguiente:

¿En qué situación fallo?

¿Qué opinas del trabajo que desempeño el servidor público?

¿Qué principios éticos se vieron afectados?

2.- Observa el siguiente video y responde:

 ¿Qué es un observador electoral?¿Quiénes pueden ser observadores ciudadanos?,¿Cuál es su trabajo?,¿Los observadores ciudadanos evitan la corrupción? ¿Por qué?, 

PRIMERO: SESIÓN 2

PRIMER GRADO
SESIÓN 2
Nezahualcóyotl, Edo. México a 26 de marzo de 2020.
Frase:" Soy feliz por quién soy y por lo que valgo"

TEMA: Cultura de la legalidad y la justicia.

OBJETIVO: Identificar la cultura de la legalidad

1.-Elabora o imprime la siguiente infografía relacionada con: 


“Cultura de la legalidad”

- Ve el vídeo como apoyo para comprender el tema:

 2.-Elabora un mapa mental  relacionado con los principios de la cultura de la legalidad, que se encuentra en su libro de la página 165 o apóyate de la siguiente infografía.

 

3.- Busca tres noticias en las que las leyes hayan sido injustas.

MENSAJE PARA ALUMNOS

Buenos días, estimados alumnos y padres de familia:

Las actividades de primero y segundo se encuentran en el cronograma de actividades, para facilitar el trabajo del alumno he subido las actividades de manera desglosada por sesión.

De cualquier manera para ofrecerles un mayor seguimiento les dejo mi correo electrónico, ya que he tratado de contestar por  este medio y no me lo permite.

Correo: alejandracavita_10@outlook.com

Les agradezco su interés y su seguimiento.
Excelente día.
Lic. Celia Alejandra Cavita Castro

SEGUNDO GRADO: SESIÓN 2

Actividades de la semana 23 al 27 de marzo de 2020
Nezahualcóyotl, Edo. de México a 24 de marzo de 2020
Tema:Desempeño de los servidores públicos
Objetivo:Analiza las funciones de los servidores públicos

1.-Analiza y reflexiona el apartado: “7 DATOS SOBRE LA CORRUPCIÓN EN MÉXICO  SEGÚN TRANSPARENCIA INTERNACIONAL”,página 167 de tu libro de F. C. E. y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:      ¿Qué opinas de lo que señala el texto?      ¿Cuál es su percepción respecto a los policías de su localidad?     -¿Estos resultados tienen que ver con el desempeño de los servidores públicos? ¿De qué manera? 2.- Lee e imprime las siguientes infografías:

3.-Elabora en tu cuaderno los siguientes esquemas relacionado con la transparencia y rendición de cuentas y contesta: ¿Cuál es la importancia de cuidar nuestros datos personales APOYO DE VIDEOS:

PRIMERO: SESIÓN 1

PRIMERO
SESIÓN 1

Nezahualcóyotl, Edo. México 23 de marzo de 2020       “Soy feliz por quién soy y por lo que valgo”

TEMA:La Justicia y su aplicación mediante leyes y normas.
OBJETIVO: Identificar las instituciones que promueven los derechos humanos.

1.-Investiga, contesta e ilustra en tu cuaderno cada uno de los siguientes conceptos. ¿Qué es una norma?  ¿Qué son las leyes? ¿Qué es justicia? ¿Qué es legalidad?   Ver video: 2.- Resolver  en tu cuaderno el caso de Mohamed Ali, página 164 de su libro. ¿Encarcelar a Mohamed Ali fue justo o no? ¿En qué valores se pueden basar las opiniones a favor o en contra? ¿Ese boxeador hizo lo correcto al defender sus valores o se equivocó al perder sus mejores años de su carrera boxística en la cárcel? ¿Qué se debe hacer frente una situación injusta que muchos consideran adecuada? 3.- Imprimir o copiar la siguiente infografía: Mi correo es: alejandracavita_10@outlook.com o alita_21_10@hotmail.com